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英 语 一 级 ( B ) 公 共 英 语 二 级 公 共 英 语 三 级 公 共 英 语 四 级 公 共 英 语 五 级 翻 译 专 业 资 格 考 试 翻 译 二 级 笔 译 翻 译 二 级 口 译 翻 译 三 级 笔 译 翻 译 三 级 口 译 ® > P M P ® 网 络 直 播 班 报 名 送 全 套 资 料 N P D P 名 师 教 学 轻 松 备 考 继 续 教 育 公 需 课 专 业 技 术 人 员 公 需 课 专 业 课 建 筑 类 其 他 医 学 继 续 教 育 教 师 继 续 教 育 ® > P M P ® 网 络 直 播 班 报 名 送 全 套 资 料 N P D P 名 师 教 学 轻 松 备 考 继 续 教 育 建 筑 继 续 教 育 医 学 继 续 教 育 教 师 继 续 教 育 公 需 科 目 M O R E + 最 新 试 题 热 门 试 题 热 电 偶 回 路 的 基 本 原 则 有 ( ) 运 用 “ 平 衡 电 桥 二 线 法 ” 时 ， 电 源 电 压 和 稳 定 性 一 般 不 影 响 测 量 结 果 （ ） 建 筑 外 环 境 不 包 括 人 体 对 湿 热 环 境 的 反 应 （ ） 误 差 分 为 （ ） 物 位 测 量 的 主 要 方 法 有 静 压 式 、 浮 力 式 和 射 线 法 （ ） 空 气 温 度 测 量 常 用 仪 器 除 了 使 用 玻 璃 管 、 热 电 阻 ， 还 有 （ ） 压 力 测 量 时 ， “ 使 用 重 力 平 衡 压 力 ， 测 量 重 力 ， 推 算 压 力 ” 运 用 的 是 （ ） 具 有 强 烈 吸 湿 性 的 湿 度 计 是 （ ） 湿 度 测 量 方 法 有 （ ） P W N 称 为 宽 带 网 。 
 （ ） 属 于 综 合 布 线 组 成 部 分 （ ） 。 
 钢 筋 接 头 连 接 方 法 有 （ ） 。 
 钢 筋 混 凝 土 结 构 工 程 由 （ ） 等 多 个 分 项 工 程 组 成 。 
 管 理 它 是 一 个 独 立 的 部 分 ， 他 不 体 现 在 各 个 项 目 中 。 
 （ ） 钢 筋 机 械 连 接 包 括 套 筒 挤 压 连 接 和 螺 纹 套 管 连 接 。 
 （ ） 下 列 属 于 双 向 宽 带 放 大 器 的 是 （ ） 。 
 原 则 上 每 楼 层 一 个 配 线 间 ， 如 果 有 的 楼 层 信 息 点 少 ， 可 每 隔 两 个 楼 层 配 置 一 个 配 线 间 。 
 （ ） 核 心 交 换 机 之 间 通 过 3 G 或 4 G 的 链 路 连 接 ， 提 高 其 宽 带 和 可 靠 性 。 
 （ ） 根 据 建 筑 物 性 质 、 重 要 程 度 、 使 用 功 能 及 防 水 耐 用 年 限 ， 屋 面 防 水 分 为 （ ） 个 等 级 。 
 冬 季 混 凝 土 施 工 ， 采 用 蓄 热 法 养 护 时 ， 对 于 混 凝 土 养 护 温 度 测 量 间 隔 时 间 至 少 每 （ ） 小 时 一 次 。 
 高 层 建 筑 施 工 中 ， 楼 面 标 高 误 差 不 得 超 过 （ ） m m 。 
 P W N 称 为 宽 带 网 。 
 （ ） 在 专 业 设 计 管 道 中 ， 选 泵 是 常 见 的 工 作 。 
 选 泵 中 最 重 要 的 两 个 参 数 分 别 是 （ ） ？ 属 于 弱 电 集 成 系 统 构 成 的 是 （ ） 。 
 以 下 属 于 B A S 的 范 围 是 （ ） 。 
 所 有 建 筑 都 深 深 烙 上 时 代 印 记 ， 研 究 建 筑 首 先 应 分 析 时 代 特 征 。 
 （ ） 任 何 建 筑 都 与 其 所 处 时 代 的 经 济 、 技 术 状 况 密 切 相 关 。 
 （ ） 均 值 一 次 二 阶 距 法 属 于 （ ） 最 新 试 题 热 门 试 题 最 新 试 题 热 门 试 题 根 据 课 程 学 习 内 容 ， 哪 些 是 吟 诵 音 频 对 古 体 诗 学 习 的 益 处 ？ 在 课 堂 提 问 中 ， 哪 些 因 素 是 设 计 有 效 问 题 时 需 要 考 虑 的 ？ 阅 读 《 钢 铁 是 怎 样 炼 成 的 》 ， 不 仅 仅 是 阅 读 某 个 时 代 某 个 英 雄 的 故 事 ， 更 重 要 的 似 乎 在 阅 读 的 过 程 中 领 会 自 己 。 
 因 为 ， 英 雄 主 义 精 神 不 仅 仅 是 那 一 时 代 的 表 征 ， 同 时 也 是 人 类 灵 魂 中 伟 大 正 面 价 值 的 标 志 。 
 散 文 教 学 中 的 一 个 常 态 误 区 是 教 师 过 于 聚 焦 于 描 写 的 对 象 ， 而 忽 略 了 散 文 中 所 抒 发 的 作 者 的 情 感 。 
 现 代 文 阅 读 教 学 中 要 提 升 有 效 教 学 意 识 ， 其 中 要 有 课 程 意 识 ， 即 所 教 内 容 不 是 孤 立 的 ， 而 是 前 后 有 效 的 关 联 。 
 在 课 堂 上 有 教 师 提 问 ， 有 学 生 回 答 。 
 那 么 教 师 在 “ 怎 么 能 够 做 好 理 答 ” 这 件 事 情 上 ， 要 注 意 克 服 回 答 （ ） 云 班 课 工 具 在 语 文 教 学 中 的 应 用 ， 授 课 教 师 以 哪 一 节 课 为 案 例 说 明 。 
 课 本 里 的 知 识 在 呈 现 方 式 上 一 般 是 哪 几 个 方 面 ？ 文 学 鉴 赏 教 学 的 核 心 是 调 动 学 生 的 情 感 体 验 去 感 受 作 品 的 美 ， 并 且 培 养 语 言 的 感 悟 力 是 中 学 语 文 教 学 的 一 个 重 要 目 标 ， 这 个 说 法 是 否 正 确 ？ 有 效 的 识 字 教 学 在 阅 读 教 学 中 通 常 是 一 个 次 要 的 因 素 ， 因 为 阅 读 的 重 点 是 理 解 文 本 的 意 义 。 
 导 学 文 本 （ 学 案 ） 反 映 了 教 师 教 学 过 程 中 观 念 的 转 变 ， 由 重 学 转 变 为 重 教 。 
 关 于 教 师 在 语 文 教 学 中 激 发 学 生 学 习 兴 趣 和 维 持 学 习 动 机 的 策 略 和 方 法 ， 哪 些 说 法 是 正 确 的 ？ 关 于 生 成 式 学 习 的 特 点 和 实 施 要 点 ， 以 下 哪 些 说 法 是 正 确 的 ？ 通 过 平 长 仄 短 规 则 吟 诵 近 体 诗 可 以 帮 助 学 生 更 好 地 理 解 诗 歌 的 情 感 和 意 义 。 
 在 古 文 教 学 中 ， 字 词 文 意 学 习 是 不 重 要 的 ， 可 以 忽 略 不 计 。 
 授 课 教 师 以 什 么 多 媒 体 教 学 手 段 的 运 用 来 开 展 名 著 阅 读 指 导 课 ？ 新 课 程 所 倡 导 的 教 育 评 价 是 以 人 为 出 发 点 ， 促 进 个 体 和 谐 发 展 ， 其 核 心 特 点 就 是 过 程 性 评 价 。 
 郭 老 师 关 注 学 生 思 考 ， 注 重 及 时 反 馈 ， 其 实 就 是 过 程 性 评 价 。 
 那 么 怎 么 有 效 进 行 过 程 性 评 价 呢 ？ 本 课 的 设 置 意 在 让 学 生 了 解 伟 人 的 生 平 及 主 要 经 历 ， 生 活 的 时 代 背 景 ， 通 过 朗 读 、 品 味 词 句 ， 体 会 意 境 ， 从 而 感 受 诗 人 情 怀 。 
 在 教 学 目 标 中 ， 作 者 将 学 生 培 养 的 能 力 包 括 积 累 文 言 词 汇 、 培 养 对 古 文 的 阅 读 理 解 能 力 以 及 欣 赏 雪 后 西 湖 之 美 和 感 悟 作 者 的 文 人 雅 趣 。 
 根 据 学 习 内 容 ， 北 京 景 山 学 校 的 做 法 是 在 七 年 级 上 学 段 ， 侧 重 于 口 语 交 际 训 练 目 标 的 序 列 化 ， 从 注 意 对 象 和 场 合 到 口 述 见 闻 ， 帮 助 学 生 逐 步 提 高 口 语 表 达 能 力 ， 这 个 说 话 是 否 正 确 ？ 古 汉 字 学 研 究 的 对 象 主 要 是 现 代 汉 字 的 形 态 和 用 法 。 
 一 堂 课 留 有 些 许 “ 遗 憾 ” ， 几 多 “ 瑕 疵 ” ， 那 这 节 课 就 不 是 好 课 。 
 本 节 课 的 教 学 过 程 是 由 等 差 数 列 → 等 比 数 列 → 典 型 例 题 → 方 法 总 结 → 课 堂 小 结 → 课 后 作 业 的 顺 序 进 行 的 。 
 “ 闻 道 有 先 后 ， 术 业 有 专 攻 ” 是 韩 愈 提 出 的 。 
 任 何 能 够 扰 乱 人 们 心 理 、 生 理 健 康 状 态 ， 使 人 们 产 生 异 常 行 为 的 干 扰 都 可 以 称 之 为 压 力 。 
 在 初 中 英 语 教 学 中 ， 运 用 多 学 科 融 合 交 叉 的 理 念 ， 整 合 英 语 学 科 和 其 他 学 科 的 内 在 有 效 关 联 ， 查 补 短 板 ， 科 学 互 通 ， 以 切 实 有 效 地 优 化 教 材 融 合 。 
 学 校 心 理 健 康 教 育 与 家 庭 心 理 健 康 教 育 是 “ 一 唱 一 和 ” 的 关 系 。 
 叠 加 原 理 只 适 用 于 只 能 用 于 计 算 电 路 中 的 最 新 试 题 热 门 试 题 5 . 应 试 人 员 在 考 试 过 程 中 有 下 列 违 纪 违 规 行 为 之 一 的 ， 给 予 其 当 次 该 科 目 考 试 成 绩 无 效 的 处 理 ： （ ） ① 携 带 通 讯 工 具 、 规 定 以 外 的 电 子 用 品 或 者 与 考 试 内 容 相 关 的 资 料 进 入 座 位 ， 经 提 醒 仍 不 改 正 的 ② 经 提 醒 仍 不 按 规 定 书 写 、 填 涂 本 人 身 份 和 考 试 信 息 的 ③ 抄 袭 、 协 助 他 人 抄 袭 试 题 答 案 或 者 与 考 试 内 容 相 关 资 料 的 ④ 互 相 传 递 试 卷 、 答 题 纸 、 答 题 卡 、 草 稿 纸 等 的 碳 达 峰 的 主 要 对 象 ， 碳 中 和 的 主 要 对 象 推 进 农 业 现 代 化 ， 既 要 保 障 国 家 粮 食 安 全 和 重 要 农 产 品 稳 定 供 应 ， 又 要 实 现 （ ） ， 实 现 多 目 标 的 统 筹 协 调 。 
 2 0 0 0 － 2 0 1 0 年 ， 乡 村 数 量 不 断 增 加 。 
 习 近 平 总 书 记 指 出 ， 要 深 入 研 究 不 同 阶 段 的 目 标 ， 分 阶 段 促 进 共 同 富 裕 ， 到 （ ） ， 全 体 人 民 共 同 富 裕 基 本 实 现 ， 居 民 收 入 和 实 际 消 费 水 平 差 距 缩 小 到 合 理 区 间 。 
 4 . “ 七 人 议 事 ” 会 议 ， 可 以 随 时 召 开 ， 但 是 参 会 人 数 不 低 于 （ ） 人 。 
 2 . （ 多 选 题 ） 加 快 构 建 现 代 农 业 经 营 体 系 ， 包 含 以 下 几 点 内 容 （ ） 推 进 高 质 量 发 展 ， （ ） 是 关 键 一 招 推 进 农 业 现 代 化 ， 既 要 保 障 国 家 粮 食 安 全 和 重 要 农 产 品 稳 定 供 应 ， 又 要 实 现 （ ） ， 实 现 多 目 标 的 统 筹 协 调 。 
 推 进 高 质 量 发 展 ， （ ） 是 关 键 一 招 新 时 代 科 学 家 精 神 要 大 力 弘 扬 胸 怀 祖 国 、 服 务 人 民 的 （ ） 精 神 。 
 7 . 下 列 哪 些 内 容 可 以 在 网 上 传 播 （ 坚 持 零 容 忍 ， 保 持 对 严 重 违 背 科 研 诚 信 要 求 行 为 严 厉 打 击 的 高 压 态 势 。 
 从 世 界 范 围 看 ， 中 国 现 代 化 道 路 打 破 了 以 下 迷 思 ： （ ） 从 历 史 维 度 看 ， 现 代 化 一 般 是 指 （ ） 工 业 革 命 以 来 人 类 文 明 所 发 生 的 一 种 革 命 性 变 化 ， 它 包 括 从 传 统 经 济 、 传 统 社 会 、 传 统 政 治 和 传 统 文 化 向 现 代 经 济 、 现 代 社 会 、 现 代 政 治 和 现 代 文 化 等 的 转 变 。 
 党 的 二 十 大 报 告 从 1 6 个 方 面 对 新 时 代 党 和 国 家 事 业 取 得 历 史 性 成 就 、 发 生 历 史 性 变 革 进 行 了 全 面 总 结 和 精 辟 概 括 ， 其 中 的 第 一 方 面 是 ( ) 。 
 构 建 新 发 展 格 局 ， 是 习 近 平 经 济 思 想 的 最 新 发 展 成 果 ， 是 中 国 特 色 社 会 主 义 政 治 经 济 学 的 重 大 理 论 创 新 ， 为 推 动 我 国 经 济 高 质 量 发 展 指 明 了 方 向 。 
 新 时 代 科 学 家 精 神 要 大 力 弘 扬 胸 怀 祖 国 、 服 务 人 民 的 （ ） 精 神 。 
 坚 持 零 容 忍 ， 保 持 对 严 重 违 背 科 研 诚 信 要 求 行 为 严 厉 打 击 的 高 压 态 势 。 
 碳 达 峰 的 主 要 对 象 ， 碳 中 和 的 主 要 对 象 从 世 界 范 围 看 ， 中 国 现 代 化 道 路 打 破 了 以 下 迷 思 ： （ ） 近 年 来 ， 内 蒙 古 的 三 次 产 业 结 构 趋 优 ， 主 要 表 现 为 （ ） 。 
 《 中 华 人 民 共 和 国 民 法 典 》 （ ） 调 整 因 民 事 权 益 产 生 的 民 事 关 系 。 
 实 现 高 质 量 的 发 展 ， 需 要 进 一 步 激 活 各 类 市 场 主 体 的 活 力 ， 完 善 公 平 与 效 率 的 有 机 统 一 的 分 配 制 度 ， 建 立 高 标 准 的 市 场 体 系 ， 特 别 是 要 建 立 健 全 有 利 于 经 济 ， 高 质 量 发 展 的 现 代 化 国 家 治 理 体 系 ， 提 高 治 理 能 力 。 
 下 选 项 中 ， 关 于 中 国 的 知 识 产 权 “ 三 多 三 少 ” 的 描 述 ， 不 正 确 的 是 （ ） 。 
 8 2 . 所 谓 的 技 术 创 新 、 制 度 创 新 和 知 识 创 新 ， 其 “ 新 ” 的 内 涵 是 指 （ ） 。 
 下 列 选 项 中 ， 关 于 党 的 二 十 大 报 告 中 提 出 “ 健 全 现 代 预 算 制 ” 的 目 的 ， 表 述 不 正 确 的 是 （ ） 党 的 十 九 大 报 告 指 出 ， 我 国 第 一 阶 段 的 目 标 是 ， 到 （ ） 年 基 本 实 现 社 会 主 义 现 代 化 。 
 建 筑 继 续 教 育 历 年 真 题 模 拟 试 卷 常 规 练 习 错 题 收 藏 每 日 一 练 我 的 收 藏 医 学 继 续 教 育 历 年 真 题 模 拟 试 卷 常 规 练 习 错 题 收 藏 每 日 一 练 我 的 收 藏 教 师 继 续 教 育 历 年 真 题 模 拟 试 卷 常 规 练 习 错 题 收 藏 每 日 一 练 我 的 收 藏 公 需 科 目 历 年 真 题 模 拟 试 卷 常 规 练 习 错 题 收 藏 每 日 一 练 我 的 收 藏 考 试 试 题 [ 判 断 ] 初 中 音 乐 教 师 在 课 堂 上 进 行 声 乐 示 范 ， 不 用 注 意 [ 判 断 ] 在 音 乐 游 戏 教 学 中 ， 游 戏 规 则 不 明 确 ， 教 师 让 学 [ 多 选 ] 在 初 中 音 乐 教 材 介 绍 中 国 戏 曲 ， 关 于 黄 梅 戏 ， 以 [ 多 选 ] 在 初 中 音 乐 欣 赏 课 ， 介 绍 著 名 女 高 音 歌 唱 家 ， 以 [ 多 选 ] 初 中 音 乐 教 师 在 课 堂 上 讲 解 音 乐 术 语 ， 关 于 速 度 [ 多 选 ] 在 初 中 音 乐 教 材 介 绍 世 界 著 名 乐 团 ， 以 下 哪 些 乐 [ 多 选 ] 初 中 音 乐 教 师 在 课 堂 上 讲 解 音 乐 美 学 ， 以 下 哪 些 [ 多 选 ] 在 初 中 音 乐 欣 赏 课 ， 介 绍 著 名 音 乐 家 ， 以 下 哪 些 [ 单 选 ] 初 中 音 乐 教 师 组 织 学 生 进 行 音 乐 创 作 实 践 ， 为 使 [ 单 选 ] 初 中 音 乐 教 师 培 养 学 生 音 乐 鉴 赏 能 力 ， 以 下 哪 种 [ 单 选 ] 在 初 中 音 乐 教 材 介 绍 中 国 古 代 音 乐 理 论 ， 以 下 哪 [ 单 选 ] 在 初 中 音 乐 教 学 中 ， 教 师 介 绍 乐 器 制 作 工 艺 ， 以 [ 单 选 ] 在 初 中 音 乐 教 材 关 于 世 界 民 族 音 乐 部 分 ， 非 洲 鼓 [ 单 选 ] 在 初 中 音 乐 教 学 中 ， 教 师 让 学 生 了 解 音 乐 风 格 ， [ 单 选 ] 评 价 学 生 音 乐 表 现 时 ， 下 列 哪 项 不 是 合 理 的 评 价 [ 单 选 ] 教 师 在 教 授 歌 曲 演 唱 技 巧 时 ， 最 应 注 重 的 是 什 么 [ 单 选 ] 根 据 所 学 培 训 课 程 中 开 展 人 际 交 往 主 题 团 辅 练 习 [ 判 断 ] 高 中 语 文 教 师 在 组 织 课 外 阅 读 活 动 时 ， 应 当 鼓 励 [ 判 断 ] 高 中 语 文 教 师 在 处 理 学 生 个 别 差 异 时 ， 可 以 要 求 [ 判 断 ] 高 中 语 文 教 师 在 制 定 教 学 计 划 时 ， 可 以 根 据 个 人 [ 判 断 ] 高 中 语 文 教 师 无 需 关 注 学 生 的 学 习 动 机 和 兴 趣 ， [ 判 断 ] 在 文 言 文 教 学 中 ， 教 师 可 以 忽 略 古 今 词 义 差 异 ， [ 判 断 ] 高 中 语 文 教 师 应 当 定 期 与 家 长 沟 通 ， 让 家 长 了 解 [ 判 断 ] 高 中 语 文 教 师 在 课 堂 上 应 当 只 注 重 知 识 点 的 讲 授 [ 判 断 ] 高 中 语 文 教 师 的 专 业 发 展 应 当 包 括 对 新 教 育 理 念 [ 判 断 ] 高 中 语 文 教 师 只 需 掌 握 语 文 学 科 知 识 ， 无 需 了 解 [ 判 断 ] 在 讲 授 现 代 文 阅 读 时 ， 教 师 可 以 忽 略 文 章 的 写 作 [ 判 断 ] 教 师 在 讲 解 古 诗 词 时 ， 只 需 解 释 字 面 意 思 ， 无 需 [ 判 断 ] 为 了 提 高 教 学 效 率 ， 教 师 可 以 大 量 使 用 现 成 的 教 [ 判 断 ] 作 文 批 改 时 ， 教 师 只 需 关 注 语 法 错 误 和 拼 写 错 误 [ 判 断 ] 高 中 语 文 课 堂 上 ， 教 师 应 完 全 主 导 课 堂 讨 论 ， 确 [ 判 断 ] 在 戏 剧 教 学 中 ， 教 师 可 以 通 过 角 色 扮 演 的 方 式 ， [ 判 断 ] 为 了 提 高 学 生 的 文 学 素 养 ， 教 师 可 以 组 织 学 生 进 [ 判 断 ] 利 用 多 媒 体 技 术 进 行 教 学 可 以 提 高 学 生 的 学 习 兴 [ 判 断 ] 高 中 语 文 教 师 应 熟 悉 并 能 运 用 多 种 文 学 批 评 理 论 [ 判 断 ] 高 中 语 文 教 师 应 具 备 组 织 和 指 导 学 生 开 展 课 外 阅 [ 判 断 ] 在 文 学 鉴 赏 课 上 ， 教 师 应 鼓 励 学 生 提 出 不 同 见 解 [ 多 选 ] 高 中 语 文 教 师 在 教 授 文 言 文 语 法 知 识 时 ， 可 以 采 [ 多 选 ] 高 中 语 文 教 师 在 组 织 课 外 阅 读 活 动 时 ， 应 该 注 意 [ 多 选 ] 高 中 语 文 教 师 在 培 养 学 生 的 阅 读 兴 趣 时 ， 可 以 采 [ 多 选 ] 高 中 语 文 教 师 在 专 业 发 展 中 ， 应 该 注 重 哪 些 方 面 [ 多 选 ] 高 中 语 文 教 师 在 促 进 家 校 合 作 方 面 ， 可 以 采 取 哪 [ 多 选 ] 高 中 语 文 教 师 在 讲 解 现 代 文 阅 读 技 巧 时 ， 应 该 包 [ 多 选 ] 高 中 语 文 教 师 在 培 养 学 生 的 语 言 表 达 能 力 时 ， 可 [ 多 选 ] 高 中 语 文 教 师 在 教 学 过 程 中 ， 应 该 如 何 对 待 学 生 [ 多 选 ] 在 高 中 语 文 教 学 中 ， 多 媒 体 技 术 可 以 用 于 以 下 哪 [ 多 选 ] 高 中 语 文 教 师 在 进 行 文 本 解 读 时 ， 可 以 运 用 的 理 [ 多 选 ] 高 中 语 文 教 师 在 教 学 过 程 中 如 何 渗 透 传 统 文 化 教 [ 多 选 ] 高 中 语 文 教 师 在 进 行 诗 词 教 学 时 ， 应 该 注 重 培 养 [ 多 选 ] 在 高 中 语 文 写 作 教 学 中 ， 教 师 可 以 采 用 以 下 哪 些 [ 多 选 ] 教 师 在 评 价 学 生 作 文 时 可 以 考 虑 的 因 素 有 ： （ ） [ 多 选 ] 以 下 哪 些 是 高 中 语 文 课 堂 有 效 提 问 的 特 点 ？ （ ） [ 多 选 ] 在 教 授 古 代 文 学 时 ， 以 下 哪 项 是 重 点 内 容 ？ （ ） [ 多 选 ] 语 文 课 堂 上 ， 教 师 应 鼓 励 学 生 （ ） 。 
 [ 单 选 ] 高 中 语 文 教 师 在 指 导 学 生 进 行 文 学 创 作 时 ， 不 应 [ 单 选 ] 高 中 语 文 教 师 在 促 进 家 校 合 作 方 面 ， 最 重 要 的 措 [ 单 选 ] 高 中 语 文 教 师 在 课 堂 管 理 中 ， 不 应 该 采 取 的 做 法 [ 单 选 ] 在 语 文 教 学 中 ， 对 于 教 材 中 的 经 典 文 言 文 篇 目 ， [ 单 选 ] 高 中 语 文 教 师 在 制 定 教 学 计 划 时 ， 首 先 需 要 考 虑 [ 单 选 ] 高 中 语 文 教 师 在 评 估 学 生 的 学 习 成 果 时 ， 最 不 适 [ 单 选 ] 以 下 哪 种 教 学 模 式 更 注 重 学 生 的 自 主 探 究 ？ （ ） [ 单 选 ] 高 中 语 文 教 师 在 进 行 教 学 时 ， 不 需 要 考 虑 培 养 学 [ 单 选 ] 语 文 教 学 中 的 分 层 教 学 是 指 （ ） 。 
 [ 单 选 ] 建 构 主 义 学 习 理 论 认 为 学 生 的 学 习 是 （ ） 。 
 [ 单 选 ] 发 现 学 习 理 论 的 提 出 者 是 （ ） 。 
 [ 单 选 ] 在 诗 歌 教 学 中 ， 为 了 让 学 生 更 好 地 体 会 诗 歌 意 境 [ 单 选 ] 多 元 智 能 理 论 认 为 学 生 具 有 多 种 智 能 ， 在 语 文 教 [ 单 选 ] 语 文 教 学 中 的 情 境 教 学 法 是 指 （ ） 。 
 [ 单 选 ] 当 学 生 在 课 堂 上 提 出 一 个 与 课 文 理 解 有 较 大 偏 差 [ 单 选 ] 在 讲 解 文 言 文 实 词 含 义 时 ， 教 师 以 下 哪 种 做 法 最 最 新 试 卷 热 门 试 卷 云 继 教 在 线 考 试 2 0 2 4 高 中 语 文 云 继 教 在 线 考 试 2 0 2 4 小 学 体 育 与 健 康 云 继 教 在 线 考 试 2 0 2 4 初 中 音 乐 云 继 教 在 线 考 试 2 0 2 4 初 中 体 育 与 健 康 云 继 教 在 线 考 试 2 0 2 4 高 中 英 语 云 继 教 在 线 考 试 2 0 2 4 高 中 信 息 技 术 云 继 教 在 线 考 试 2 0 2 4 初 中 体 育 高 空 作 业 考 试 试 题 答 案 ( 1 ) 2 0 1 6 二 级 注 册 消 防 安 全 工 程 师 考 试 模 拟 考 试 2 0 2 0 年 医 师 资 格 证 考 试 营 养 学 初 级 师 考 试 复 生 殖 健 康 咨 询 师 五 级 模 拟 试 题 及 答 案 ( 基 础 知 识 汽 车 检 测 维 修 考 试 试 题 ( 1 ) 跨 境 电 商 知 识 竞 赛 考 前 必 备 试 题 练 习 ( 1 ) 自 学 考 试 电 子 商 务 概 论 章 节 练 习 卷 友 情 链 接 ： 一 起 答 题 库 关 于 我 们     |   服 务 协 议     |   免 责 声 明     |   隐 私 政 策     |   购 买 须 知     |   联 系 我 们     |   营 业 执 照 版 权 所 有     © 2 0 2 0 2 0 2 5     津 I C P 备 2 0 2 3 0 0 6 6 1 5 号 1

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